/*
 * To change this template, choose Tools | Templates
 * and open the template in the editor.
 */
package mattespill;

/**
 *
 * @author Andre
 */
public final class Res {

   public static String tekst1;
   public static String tekst2;
   public static String tekst3;

    public static final class hjelpString{


        // Lett/middels pluss/minus
        public final static String hint2 = "Regn ut stykkene på hver side og se hvilken som er størst. \n"
                + "Krokodillen vil ha så mye som mulig og vil derfor at du viser hvilken side som har det høyeste svaret.";
        // vanskelig pluss/minus
        public final static String hint3 = "En fin måte å legge sammen 3 tall på er å først legge sammen de 2 første tallene.\n"
                + "Svaret du får da legger du deretter sammen med det siste tallet.\n"
                + "Gjør dette på begge sidene og se hvilket svar som blir størst.";
        public final static String hint4 = "For å regne ut svaret kan du først regne ut svaret av de to første tallene. \n"
                + "Bruk svaret du får og trekk fra det siste tallet. \n"
                + "Gjør dette på begge sidene og se hvilekt svar som blir størst.";
        // ganging og deling
        public final static String hint5 = "Å gange et tall med annet tall er det samme å plusse det første tallet like mange ganger som det andre tallet.\n"
                + "For eksempel 2 ganger 3 er det samme som 2+2+2. Det kan og være lurt å lære seg gangetabellen så går det fort å finne rett svar.";
    }
    public static void getHint (int nivaa){
        switch (nivaa){//////////////////////////////////////////////////////GRENSEPÅSNAKKEBOBLE
            case 1: tekst1 = "LEGG SAMMEN TALLENE PÅ HVER SIDE OG SE HVILKEN";
                    tekst2 = "SIDE SOM ER STØRST. FOR Å HJELPE MÅ DU TRYKKE";
                    tekst3 = "PÅ KYLLINGEN SOM HAR DET HØYESTE SVARET.";
                    break;
            case 2: tekst1 = "REGN UT TALLENE PÅ HVER SIDE OG SE HVILKEN";
                    tekst2 = "SIDE SOM ER STØRST. FOR Å HJELPE MÅ DU TRYKKE";
                    tekst3 = "PÅ KYLLINGEN SOM HAR DET HØYESTE SVARET";
                    break;
            case 3: tekst1 = "LEGG SAMMEN TALLENE PÅ HVER SIDE OG SE HVILKEN";
                    tekst2 = "SIDE SOM ER STØRST. FOR Å HJELPE MÅ DU TRYKKE";
                    tekst3 = "PÅ KYLLINGEN SOM HAR DET HØYESTE SVARET.";
                    break;
            case 4: tekst1 = "REGN UT TALLENE PÅ HVER SIDE OG SE HVILKEN";
                    tekst2 = "SIDE SOM ER STØRST. FOR Å HJELPE MÅ DU TRYKKE";
                    tekst3 = "PÅ KYLLINGEN SOM HAR DET HØYESTE SVARET.";
                    break;
            case 5: tekst1 = "EN FIN MÅTE Å LEGGE SAMMEN 3 TALL PÅ, ER Å";
                    tekst2 = "FØRST REGNE UT 2 TALL, SÅ LEGGER DU TIL DET ";
                    tekst3 = "SISTE TALLET.";
                    break;
            case 6: tekst1 = "HER KAN DU REGNE UT SVARET PÅ DE TO FØRSTE";
                    tekst2 = "TALLENE. BRUK DETTE TALLET TIL Å TREKKE FRA";
                    tekst3 = "DET SISTE TALLET.";
                    break;
            case 7: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 8: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            case 9: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 10: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            case 11: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 12: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            default:tekst1 = "NÅ FÅR DU KLARE DEG SELV! ;) ";
                    tekst2 = "";
                    tekst3 = "";
                    break;
        }
    }
    public static void getTetrisHint (int nivaa){
        switch (nivaa){//////////////////////////////////////////////////////GRENSEPÅSNAKKEBOBLE
            case 1: tekst1 = "LEGG SAMMEN TALLENE OG SKRIV INN SVARET FØR ";
                    tekst2 = "KYLLINGEN BLIR SPIST. NÅR DU HAR 1+2, ER DET";
                    tekst3 = "DET SAMME SOM Å HA 2 EPLER, SÅ FÅR DU 1 TIL.";
                    break;
            case 2: tekst1 = "REGN UT TALLENE OG SKRIV INN SVARET FØR ";
                    tekst2 = "KYLLINGEN BLIR SPIST. NÅR DU HAR 3-1, ER DET";
                    tekst3 = "DET SAMME SOM Å HA 3 EPLER, SÅ MISTER DU 1.";
                    break;
            case 3: tekst1 = "LEGG SAMMEN TALLENE OG SKRIV INN SVARET FØR ";
                    tekst2 = "KYLLINGEN BLIR SPIST. NÅR DU HAR 1+2, ER DET";
                    tekst3 = "DET SAMME SOM Å HA 2 EPLER, SÅ FÅR DU 1 TIL.";
                    break;
            case 4: tekst1 = "REGN UT TALLENE OG SKRIV INN SVARET FØR ";
                    tekst2 = "KYLLINGEN BLIR SPIST. NÅR DU HAR 3-1, ER DET";
                    tekst3 = "DET SAMME SOM Å HA 3 EPLER, SÅ MISTER DU 1.";
                    break;
            case 5: tekst1 = "EN FIN MÅTE Å LEGGE SAMMEN 3 TALL PÅ, ER Å";
                    tekst2 = "FØRST REGNE UT 2 TALL, SÅ LEGGER DU TIL DET ";
                    tekst3 = "SISTE TALLET.";
                    break;
            case 6: tekst1 = "HER KAN DU REGNE UT SVARET PÅ DE TO FØRSTE";
                    tekst2 = "TALLENE. BRUK DETTE TALLET TIL Å TREKKE FRA";
                    tekst3 = "DET SISTE TALLET.";
                    break;
            case 7: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 8: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            case 9: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 10: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            case 11: tekst1 = "NÅR DU SKAL GANGE ET TALL MED ET ANNET, ER";
                    tekst2 = "FOR EKSEMPEL 2*3 DET SAMME SOM 2+2+2. DET ";
                    tekst3 = "KAN VÆRE LURT Å LÆRE GANGETABELLEN HER.";
                    break;
            case 12: tekst1 = "NÅR DU SKAL DELE ET TALL PÅ ET ANNET, KAN";
                    tekst2 = "DU TENKE DEG AT 4 EPLER SKAL DELES PÅ 2";
                    tekst3 = "PERSONER. 4/2=2. DE FÅR 2 EPLER HVER";
                    break;
            default:tekst1 = "NÅ FÅR DU KLARE DEG SELV! ;) ";
                    tekst2 = "";
                    tekst3 = "";
                    break;
        }
    }
}
